新華社客戶端天津6月10日電(記者白佳麗、曾晉)在課堂上回顧百年前學(xué)子的熱血，在平津戰(zhàn)役紀(jì)念館觸摸歷史的脈搏，在社區(qū)實(shí)踐中感受民生溫度……天津市以建設(shè)全國(guó)“大思政課”綜合改革試驗(yàn)區(qū)為依托，近年來(lái)不斷豐富思政課教學(xué)的“工具箱”，讓思政課真正成為學(xué)生眼中可親近、能共鳴的“成長(zhǎng)課”。

增強(qiáng)思政課教學(xué)的時(shí)代性和生動(dòng)性

提供成熟、可靠、稱手的“家伙事兒”，讓教師把思政課講深、講透、講活。近年來(lái)，天津從豐富思政課教學(xué)“工具箱”入手，通過(guò)多種途徑豐富教師教學(xué)語(yǔ)言，開拓教學(xué)實(shí)踐新模式。

天津市委宣傳部理論處處長(zhǎng)、市社科工作辦主任孫九一介紹，天津市委宣傳部會(huì)同天津市教育兩委，于去年年初率先在全國(guó)省級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目中設(shè)立了149項(xiàng)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》課程教學(xué)研究專項(xiàng)，著力推進(jìn)科研成果向教學(xué)成果轉(zhuǎn)化、教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化。

“把青春華章寫在祖國(guó)大地上”大思政課網(wǎng)絡(luò)主題宣傳和互動(dòng)引導(dǎo)活動(dòng)在南開大學(xué)舉行。新華社記者 李然 攝

“我們優(yōu)中選優(yōu)思政教師，聚焦課堂授課實(shí)景，打造高質(zhì)量課堂講稿和教學(xué)課件，并出版《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課堂講稿示例(第一版)》供相關(guān)教師參考。同時(shí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)《講稿示例》迭代升級(jí)。”天津市委宣傳部理論處副處長(zhǎng)、市社科工作辦副主任薛向軍說(shuō)。

天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)張宇全程參與了《講稿示例》的編寫。“在編寫過(guò)程中，我們把精力主要放在理論的通俗化闡釋上。”張宇說(shuō)。天津市教育兩委學(xué)生思想教育與管理處處長(zhǎng)楊明認(rèn)為，作為《“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”參考講義(試用版)》的輔助素材，《講稿示例》融匯更多天津特色案例資源，供各位一線教師參考學(xué)習(xí)，成為教師需要的授課“工具”。

“《講稿示例》等工具書對(duì)教學(xué)起到輔助作用，教輔工具博采眾長(zhǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)和故事選擇貼近內(nèi)容。”天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論教研部主任柳蘭芳說(shuō)。

調(diào)動(dòng)一線教師積極性和創(chuàng)造性

天津市積極推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，不斷促進(jìn)思政課教師跨學(xué)段、跨學(xué)校交流。教輔“工具箱”的不斷豐富，提升了一線教師的教學(xué)“貫通感”。

“這幾年，我們學(xué)校加強(qiáng)與跨學(xué)段學(xué)校的簽約共建，形成了大中小學(xué)思政課一體化‘朋友圈’。”天津市第一中學(xué)思政課教師薛洪國(guó)說(shuō)，自己除參加高校組織的集體備課外，還在組隊(duì)申報(bào)今年的大中小學(xué)思政課一體化研究專項(xiàng)，不僅實(shí)現(xiàn)了師資“破圈”，還實(shí)現(xiàn)了知識(shí)“破圈”。

南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)余一凡介紹，近年來(lái)，南開大學(xué)積極組織優(yōu)秀師資集中編寫大中小學(xué)一體化概論課講義集，幫助教師解決不好講、講不好等難點(diǎn)。

天津市教育兩委學(xué)生思想教育與管理處二級(jí)主任科員田玉波說(shuō)，在去年研究專項(xiàng)的基礎(chǔ)上，天津根據(jù)從小學(xué)到大學(xué)循序漸進(jìn)、同題進(jìn)階的特點(diǎn)，再次設(shè)立天津市社科規(guī)劃大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研究專項(xiàng)，推出貫通各學(xué)段的高質(zhì)量課堂講義，打通思政課教育不同階段、因材施教的“堵點(diǎn)”。

完善教學(xué)話語(yǔ)體系實(shí)踐性和立體性

記者體驗(yàn)了一堂思政課，授課中，教師講授不拘泥于教材，著力引導(dǎo)學(xué)生真正能夠“念出來(lái)”“感知到”“用起來(lái)”，同時(shí)通過(guò)科學(xué)技術(shù)、教學(xué)工具和教學(xué)場(chǎng)館，打造更為立體可感的思政課。

“一項(xiàng)項(xiàng)新的探索和實(shí)踐持續(xù)進(jìn)行。”田玉波說(shuō)，天津正在全面開展大中小學(xué)思政課實(shí)踐教學(xué)改革。

天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。受訪者供圖

天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)華戰(zhàn)勝介紹，目前學(xué)院的思政課程包含實(shí)踐內(nèi)容，很多專題課充分調(diào)動(dòng)聲光電設(shè)備和沉浸式教學(xué)模式，在展廳和博物館里開展互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，以小組為單位進(jìn)行研討、實(shí)踐和展示。

“我們還把學(xué)生帶到田間地頭、黨建示范村和工廠企業(yè)上課。”天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院思政課教師王雪純說(shuō)，目前，“行走的思政課堂”“背包里的大思政課”等已成為學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的途徑。

隨著天津思政課教育“工具箱”體系的不斷完善，天津逐漸實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)理論與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一和良性互動(dòng)，教師教有所依，學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。

“多元融合、守正創(chuàng)新，天津思政課堂正以鮮活的授課方式，讓真理浸潤(rùn)人心。”楊明說(shuō)。(完)