新華網成都11月17日電（記者袁波）優化城鄉教育資源布局、提升教師專業素養、打造校園特色文化陣地……近年來，為了滿足讓孩子們“上好學”的需求，四川綿陽三臺縣把辦好公平而有質量的教育作為重要工程，城鄉一體謀劃，系統推進學前教育擴容、中小學校改擴建、辦學環境改造提升等一系列重大建設工程，增投入、強基礎，優化區域教育資源配置，以高質量發展為引領，著力書寫教育優質均衡發展惠民新篇章。

促進教育均衡發展 讓優質教育離城鄉孩子更近

冬日溫暖的陽光下，紅色的塑膠操場上孩子們奔跑踢球、乒乓球桌旁活躍著學生們揮舞球拍的身影……走進潼川二小陶苑校區，教室、樓道走廊、操場上充滿活力。

下課鈴一響，五年級學生魏澤旭就和小伙伴奔向操場：“學校有塑膠跑道、網球場、乒乓球臺，環境好，同學們可喜歡啦！”

教育均衡、教育公平等問題始終牽動著民心。三臺縣將優化教育資源布局作為重中之重，通過新建、改擴建學校及幼兒園，提升教育設施水平，努力讓每個孩子都能享受優質的教育資源。

九月，三臺一中的新藝術樓基本竣工，內配設施正在完善。據介紹，該項目總投資580余萬元，集心理健康成長中心、科創中心與藝術發展中心于一體，內設心理輔導室、書法教室等多個功能區。

三臺縣劉營職業高級中學優美的校園環境。

不僅在城市，扎根鄉村“一個也不能少”的“教育兜底網”也扎得更牢。蘆溪中學作為三臺縣唯一一所農村高中，學生人數眾多、床位緊張，急需硬件提檔升級，為了改善學生的住宿和學習條件，蘆溪中學啟動新建學生宿舍樓和科創樓項目。

“緩解住宿壓力的同時，也為科技創新教育提供平臺。”蘆溪中學副校長尹家兵說，該校近期將建設適合現代化教學的科創樓和學生宿舍，其中科創樓約5000平方米，宿舍樓約10000平方米，計劃工期2年。目前，項目已完成初步設計方案和校園土地測繪。

據了解，三臺縣正精心規劃全縣教育設施布局，將校舍改造列為核心任務，同時聚焦運動場的改造，并加大設備設施的更新。目前，已有3個項目納入改擴建學校項目規劃表、139個項目納入存量學校改造提升項目規劃表。

優質教育資源優先向薄弱學校傾斜，以強校帶動弱校、新校，是我國推動教育均衡的成功實踐。在三臺，優質教育資源的“同心圓”越畫越大。

三臺現有各級各類公、民辦學校239所，有中小學在校學生約118978人。為全面促進義務教育優質均衡發展，三臺縣制定了《三臺教育高質量發展三年行動計劃》，將建立同人口變化相協調的基本公共教育服務供給機制，制定學校布局調整規劃，新建、調整一批幼兒園和義務教育學校。新建鳳凰學校、潼川五小，擴建草堂中學、三臺一中、蘆溪中學，提升80所中小學校辦學條件，新增學位5000個。

三臺縣教體局黨組書記、局長嚴剛介紹，三臺將結合人口出生變化及生源流動趨勢，適時優化城鄉教育布局，統籌調控教育資源配置供給。持續推進“雙優”工程和“雙優”計劃，加大優秀校長、優秀教師交流輪崗力度，深化集團化辦學和城鄉學校共同體建設，不斷擴大優質教育資源覆蓋面。

提升教師專業素養 讓名師就在學生身邊

三臺縣始終把師資隊伍建設作為提升教育質量的關鍵，通過“一師多堂”“教師交流機制”等優化師資結構、強化教師培訓等措施，不斷提升教師隊伍的整體素質。

蘆溪初中、金石中學、新魯初中、蘆溪二中、攔河學校、立新初中構建了教育聯盟，蘆溪初中作為聯盟理事長單位，引領盟內學校開展常規工作。蘆溪初中黨總支書記嚴敏說：“共建聯盟，不是單向受益，而是雙向共贏，這意味著優質資源將更大范圍融通，聯盟雙方都是最大受益者。”

三臺縣博強蜀東外國語學校教師到紫河鎮中心小學開展送教下鄉活動。

近年來，全國多地都在探索利用互聯網教育交互性強的優點，打破校際和區域限制，不斷將解決教育資源分配不均的觸角，從城市延展到鄉村。

三臺推進國家中小學智慧教育平臺深度應用，強化領辦學校的輻射帶動作用，實現“優質學校帶薄弱學校、優秀教師帶潛力教師”，打通農村學校數字教育“最后一公里”，以教育數字化強力推進義務教育優質均衡發展。同時充分利用信息技術手段，發揮名師、名校、名課堂在共同體內的榜樣示范作用和輻射引領功能，按照“學校互助、管理互通、課程共研、資源共享”的模式，定期開展送管理、送示范課、送教研、送培訓的“四送活動”，促進學校間優質資源共建共享，共同發展。

強化教師培訓，不斷豐富培訓載體。三臺各級各類學校采取理論學習、觀看視頻、分享交流等形式對全縣7000余名在職教職工開展了暑假集中培訓，各校還充分利用國家智慧中小學平臺等線上資源，扎實開展各類線上培訓。三臺還主動融入成渝地區雙城經濟圈建設，充分發揮本土專家和外來專家引領作用，暑假期間邀請成都、重慶、西安、綿陽等地的高校專家，圍繞心理健康、藝術體育、學前教育、師德師風建設等方面開展各類提升培訓13次，500余名教師參加培訓。

三臺縣教體局相關負責人表示，系列培訓活動進一步提振了教體系統領導干部、教職員工落實立德樹人根本任務的士氣，樹牢了做有“良心、愛心、責任心、事業心”的教體人理念，激發了推動教體事業高質量發展的干事創業熱情。

建設校園特色文化 豐富素質教育內涵

9月14日，三臺縣政府與四川省足球運動管理中心、四川省足球協會簽訂了《足球發展合作框架協議》，提出在三臺縣共建青少年足球訓練基地，共同培養高水平的足球后備人才和足球從業人員。

這是因為校園足球作為三臺教育的一大特色由來已久。三臺發揮“全國青少年校園足球試點縣”和“四川省足球之鄉”優勢，打造以足球為龍頭，藝術體操、武術、乒乓球等項目協同發展的學校體育特色品牌。三臺注重抓好校園足球的普及與提高，在全縣中小學組織實施多樣化的校園足球競賽活動，實現校園足球比賽常態化和規范化。

在三臺，有全國學校體育示范學校、省級體育傳統項目學校各1所；全國青少年校園足球特色學校52所、全國校園籃球特色學校3所、全國校園排球特色學校1所。近年來獲得不少榮譽：第二屆中國青少年足球聯賽(四川賽區)暨2023年四川省青少年足球聯賽（U-11年齡段）冠軍……

學生們在開展體育活動。

此外，三臺縣教體局還充分挖掘校園特色資源和本地非物質文化遺產，在日常教學實踐中，三臺不斷優化活動項目和內容，現已全域實施科技、體育、道德教育、文化藝術、社會實踐、非遺傳承六大類別，常態開展包括烙畫、刺繡、書法、戲曲、剪紙、木工、陶藝、圍棋、烹飪等在內的40余個活動項目；并通過傳統節日活動、校園藝術節、家長會、開放日、運動會等展示孩子們的學習成果。

走進三臺七一小學，教室、走廊、文化長廊的墻壁上懸掛著琳瑯滿目的剪紙作品。長期以來，七一小學堅持以剪紙為載體，打造了“紅色主題”校園文化，建成“輝煌百年”黨史剪紙藝術館、“三臺剪紙”藝術館等。

孩子們在剪紙。（三臺縣委宣傳部供圖）

“我們用‘紅色’的剪紙，傳承著‘紅色’的教育，傳承了中華優秀傳統文化。”七一小學校長王毅介紹，全校師生都會剪紙，師生的剪紙作品走出了四川。

同時，七一小學凱江分校除了將剪紙納入課程，還構建藝術師資隊伍，打造民樂、合唱、布藝等特色陣地，并攜手非遺木刻大師，設置“紅心巧手木工坊”，讓學生當起小小“工程師”。

嚴剛表示，近年來，三臺抓特色、提品質、創品牌，構建“大思政課”全面育人新格局，打造以勞動教育、紅色教育、歷史文化教育為主體的思政課實踐教學基地，持續實施特色學校創建工程，拓展素質教育內涵。（完）